Especialidades

A psicologia clínica é uma vertente da psicologia especializada no desenvolvimento e aplicação das técnicas terapêuticas e de diagnóstico, para a identificação e tratamento dos distúrbios comportamentais de Crianças, adolescentes, Adultos e Seniores.

A intervenção clínica permite ultrapassar problemas emocionais e sociais; medos e fobias; luto; perturbações alimentares (anorexia, bulimia e obesidade); dificuldades sexuais; dificuldades de relacionamento interpessoal; divórcio; perturbações do sono; apoio psicológico a vítimas de violência doméstica; depressão; ansiedade; Stress pós-traumático; violência no namoro; ataques de pânico; bullying; perturbação de hiperatividade e défice de atenção; perturbações da eliminação (enurese e encoprese); perturbações do comportamento; perturbações do desenvolvimento; perturbações de personalidade; perturbações obsessivo-compulsivas; perturbações do sono; mutismo seletivo; aconselhamento parental; entre outros.

PSICOTERAPIA INDIVIDUAL

A psicoterapia é um processo de indagação do funcionamento psicológico do paciente, permitindo uma maior reflexão sobre si próprio e um autoconhecimento em relação a diferentes fatores, nomeadamente, a influência dos acontecimentos na sua história pessoal, a personalidade e os padrões de relacionamento interpessoal.

Ao longo das consultas de psicoterapia são abordados sentimentos, emoções, pensamentos e comportamentos.

Pretende-se que o paciente assuma o controle da sua vida e que seja capaz de responder de forma adequada ou ajustada a qualquer situação complexa e desafiadora pela qual esteja a passar ou que possa surgir.

Nas consultas de psicoterapia identificam-se problemas, definem-se objetivos e ajustam-se os planos de tratamento sempre que oportuno.

Pretende-se que o paciente reflita, questione e seja capaz de fazer as suas próprias escolhas e tomar decisões. Importa mostrar que é responsável pelas mesmas, no entanto, com empatia, sem julgamentos, transmitindo segurança e, obviamente, respeitando sempre o seu ritmo.

A psicoterapia facilita a remissão de sintomas perturbadores e melhora o funcionamento diário do paciente. Claro está que, as mudanças que se seguem ao processo de psicoterapia podem influenciar, decisivamente e positivamente diferentes áreas da sua vida, designadamente, as relações familiares, a profissão (desempenho, rendimento e satisfação no trabalho), as relações interpessoais, a saúde psicológica e física, e o seu bem-estar geral. O paciente adquire estratégias e/ou recursos que permitem gerir situações ou problemas no futuro. Acima de tudo, possibilita uma maior adaptação pessoal e social e aumenta a liberdade interior.

Problemas frequentes em Psicoterapia Individual:
Depressão, Luto, Ansiedade, Fobias, Pânico, Perturbações da Alimentação (Anorexia e Bulimia); Perturbações Obsessivo-Compulsivas; Stress Pós-Traumático; Gestão de Stress; Perturbações do sono (Insónia e Hipersónia); Problemas interpessoais (conflitos no trabalho, dificuldades no relacionamento);Gestão emocional; Dificuldade em definir projetos de vida; Vítimas de violência doméstica; Adaptação a Situações de Mudança (divórcio, desemprego, doença); entre outros.

PSICOTERAPIA INFANTIL E DA ADOLESCÊNCIA

A psicoterapia infantil, também conhecida como Ludoterapia é uma prática que tem a finalidade de melhorar a qualidade de vida da criança, proporcionando-lhe uma infância mais feliz e saudável.

Através do jogo simbólico, desenho, brincadeira e dramatização é possível aliviar a angústia da criança e melhorar o seu funcionamento psicológico.

A criança aprende e adquire estratégias eficazes para lidar com situações complexas e desenvolve, nomeadamente, formas de adaptação mais saudáveis.

A psicoterapia infantil e da adolescência é muitas vezes adiada pelos pais, desvalorizando alguns sintomas e considerando que os problemas serão passageiros, e nesse sentido não apostam precocemente nela.

Será claro que muitos pais procuram a psicoterapia de forma convicta, quando observam comportamentos que não se verificavam antes ou que consideram desadequados ou desajustados e que estão a condicionar o bem-estar da criança ou adolescente.

A psicoterapia infantil e da adolescência é, também, sugerida aos pais pelos educadores de infância e professores quando a criança ou adolescente revela dificuldades comportamentais em contexto escolar.

Na verdade, quanto mais tarde se inicia a psicoterapia, maior o sofrimento da criança, adolescente e pais e, também maior será o impacto das dificuldades no seu desenvolvimento emocional, cognitivo e social.

A psicoterapia é fundamental, uma vez que permite minimizar o risco de instalação e agravamento de quadros psicopatológicos complexos e/ou graves e possibilita a construção de um adulto com melhores recursos emocionais e, ainda, com maior capacidade de gestão da relação consigo próprio e com os outros.

No processo, para além dos pais, criança ou adolescente, podem participar outros elementos que convivam e com influência, como por exemplo avós, irmãos, educadores de Infância, professores, etc.

Problemas frequentes  em Psicoterapia Infantil e na adolescência:
Tristeza; Apatia; Choro persistente; Ansiedade; Medos; Timidez; Agitação; Impulsividade; Irritabilidade; Frustração e sentimento de culpa; Sentimento de rejeição; solicitação de colo ou regressão a fases de desenvolvimento as quais já teria ultrapassado; Ansiedade de separação; Enurese ou Encoprese noturna ou diurna; Dificuldades relacionadas com o desempenho escolar (ansiedade, défice de atenção; desmotivação e baixo rendimento escolar); Diminuição repentina e acentuada dos resultados escolares; Recusa à escola (fobia escolar); Isolamento em casa e na escola (não querer brincar com os amigos); Dificuldade nas relações interpessoais; Problemas de comportamento (Agressividade, violência, comportamento desafiante); Birras; Perturbações do sono (Insónia, excesso de sono e pesadelos); distúrbios alimentares; Fadiga (cansaço e reclamações de perda ou falta de energia); Divórcio; Hiperatividade e Défice de atenção.

TERAPIA FAMILIAR

Na Terapia Familiar estão presentes vários elementos da família. Tem como princípio que o sistema familiar exerce forte influencia em todos os seus membros. É indicada para situações em que se deseja uma mudança do funcionamento familiar. Foca-se a atenção na compreensão dos sintomas em(de) todos e os padrões de interação com a família e amigos que podem estar a contribuir para o problema. O objetivo principal é auxiliar (ou apoiar) a família na conquista ou reconquista de relações harmoniosas, respeitosas, ajustadas e saudáveis entre todos.

Nem sempre todos os elementos da família pretendem participar, no entanto, este facto não inviabiliza a eficácia da terapia.

Problemas frequentes  em  Terapia Familiar:
Problemas na comunicação familiar; Problemas de comportamento nas crianças e adolescentes; Problemas escolares dos filhos; Dificuldade na gestão do dia a dia da família; Separação e divórcio; Luto; Adições; Problemas com a família de origem e Aconselhamento parental.

TERAPIA DE CASAL

A Terapia de Casal é indicada para casais que manifestam dificuldades no seu relacionamento, mas que pretendem manter e melhorar a relação e, sobretudo investir nela.

Uma questão essencial: o casal deverá procurar terapia antes que a relação atinja uma situação de afastamento significativo que impossibilite, ainda que com intervenção psicoterapêutica, reatar a conexão ou ligação outrora estabelecida.

Sucede encontrar-se nas consultas de terapia de casal dificuldades que dizem respeito a cada um individualmente, as quais (estas) deverão ser trabalhadas em psicoterapia individual.

Problemas frequentes  que trazem os casais à Terapia:
Conflitos permanentes; Discussões frequentes; Dificuldades de comunicação; Carreira; Afastamento emocional; Não existência de projetos e/ou objetivos em comum; Nascimento de um filho; Dificuldades na sexualidade; Administração doméstica; Doença de um dos cônjuges; Infertilidade e Luto.

A Psicologia Educacional é caracterizada como uma área da psicologia que engloba a aprendizagem e o ensino em diversas vertentes tais como, os mecanismos de aprendizagens, a eficácia das táticas e estratégias no contexto educacional e também o estudo do funcionamento da instituição escolar enquanto organização. Os psicólogos educacionais, em sintonia com os educadores, desenvolvem estratégias de forma a tornar o processo de aprendizagem mais significativo e eficaz para o educando, sobretudo, no que respeita à motivação e às dificuldades de aprendizagem, focando assim, a sua ação, não apenas nas necessidades da criança no contexto escolar, como também nas restantes áreas onde a psicologia escolar/educacional tem impacto.

Atualmente esta área tem vindo a ser desenvolvida, se antes, a população alvo eram essencialmente as crianças e os jovens, hoje em dia a psicologia educacional é transversal a todas idades, uma vez que a educação e a aprendizagem são métodos contínuos e que acompanham o ser humano ao longo de toda a sua vida.

É da responsabilidade do psicólogo educacional a análise da eficácia das estratégias educacionais assim como o desenvolvimento das capacidades das crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem/ insucesso escolar e Necessidades educativas especiais (NEE) e nos adultos, no que diz respeito à gestão das mais diversas áreas da sua vida (profissional, familiar, pessoal). O psicólogo educacional intervém, tal como o psicólogo clínico, nas complicações de cariz emocional e mental, numa perspetiva educacional.

Os principais objetivos passam então pela prevenção das problemáticas assim como intervenção quando necessário, no sentido de minimização da intensidade dos sintomas e até mesmo a sua resolução. O papel do psicólogo educacional no contexto escolar é fundamental dado que, a escola representa um conjunto de dificuldades para as nossas crianças e jovens que merecem toda a atenção, uma vez que são um fator de inibição que pode ser prevenido com a ajuda do profissional. Do mesmo modo torna-se também fundamental a intervenção em todos os contextos que tenham relação com o meio escolar (família, amigos, professores) que acaba por ter um papel fulcral na consolidação dos resultados pretendidos.    

ÁREAS DE AVALIAÇÃO / INTERVENÇÃO:

• Bullying no contexto escolar
• Problemas Comportamentais e emocionais
• Orientação Escolar e Vocacional
• Estimulação Cognitiva
• Gestão de ansiedade em momentos específicos de avaliação
• Avaliação e prestação de apoio psicológico/ psicopedagógico com alunos com necessidades Educativas especiais
• Dificuldades de aprendizagem (Dislexia /Disortografia/Disgrafia/Descalculia)
• Motivação e Estratégias de Estudo/aprendizagem
• Hiperatividade e Défice de Atenção
• Problemas de memória
• Sobredotação
• Métodos e hábitos de estudo
• Educar para viver melhor no sentido de como lidar nos diferentes contextos: familiar, profissional, educativo, emocional e ambiental

Avaliação e intervenção psicológica (diferentes metodologias que devem ser cuidadosamente selecionadas e adaptadas a cada caso específico – Testes psicológicos padronizados, a entrevista e a observação).  

Somos uma entidade certificada pela Ordem dos Psicólogos Portugueses, pela ERS ( Entidade Reguladora da Saúde) de acordo com a legislação em vigor. Estamos registados no SIGESP (Sistema Integrado de Gestão de Segurança Privada).

As avaliações são realizadas utilizando o equipamento BASP tendo como objetivo principal a avaliação psicológica de vigilantes e agentes de segurança privada.

Todas as provas cumprem as definições operacionais definidas pelo Decreto-Lei nº 34/2013 respeitante à segurança privada. As mesmas são administradas via computador e são de aplicação individual.
Entregamos o relatório psicológico de acordo com os requisitos determinados pela PSP (Polícia de Segurança Pública e pela DGS (Direção Geral da Saúde).

GARANTIMOS A LEGALIDADE DOS TESTES E PROMOVEMOS A SEGURANÇA E A PROTECÇÃO DOS ATIVOS DA SUA EMPRESA.

A quem se destina?
– Vigilante;
– Diretor de Segurança;
– Segurança-porteiro;
– Vigilante de proteção e acompanhamento pessoal;
– Assistente de recinto desportivo;
– Assistente de recinto de espetáculos;
– Assistente de portos e aeroportos;
– Vigilante de transporte de valores;
– Fiscal de exploração de transportes públicos;
– Operador de central de alarmes.

Documentos necessários:
– Têm de estar inscritos na plataforma SIGESP – Sistema Integrado de Gestão de Segurança Privada;
– Cartão de cidadão ou BI com cartão de contribuinte.

MARCAÇÕES

+351226000800

A avaliação realizada tem por base instrumentos e técnicas psicométricas reconhecidos e certificados pelo IMT (Instituto de Mobilidade dos Transportes). Esta avaliação, está prevista no Regulamento da Habilitação Legal para Conduzir – RHLC (neste momento aprovado pelo Decreto-Lei nº 40/2016 e atualizado pelo Decreto-Lei nº 151/2017).

É desenvolvida por Psicólogos com formação específica nesta área, avaliam as áreas percetivo-cognitiva, psicomotora e psicossocial, relevantes para o exercício da condução ou suscetíveis de influenciar o seu desempenho.

Avaliação de Condutores é realizada de forma rápida, nos formatos certificados pelo IMT , e o preço inclui realização do exame e elaboração do Relatório de Avaliação Psicológica;

A entrega do certificado na hora!

A quem se destina?
-Condutores de Automóveis Ligeiros de Passageiros de Aluguer – Táxi, Uber, … ;
-Condutores de Ambulâncias, Veículos de Bombeiros, Transporte de Doentes;
-Condutores de Transporte Coletivo de Crianças;
-Instrutores E Examinadores de Condução;
-Condutores de Transportes de Matérias Perigosas (ADR);
-Condutores de Transportes Pesados de Passageiros;
-Obtenção ou renovação de carta de condução de qualquer categoria, em qualquer idade, quando exigida pelo médico;
-Troca de Carta Estrangeira ou Título Militar de qualquer uma das Categorias anteriores.

Documentos necessários:
-Carta de condução;
-Cartão de cidadão ou BI com cartão de contribuinte.

Nota: No caso dos cidadãos estrangeiros que desejam passar a carta para registo português é necessário os documentos referidos anteriormente mais um documento do IMTT, título de residente e passaporte.

A Terapia de Casal, é uma forma eficaz de ajudar casais que estão com dificuldades no seu relacionamento, desde dificuldades que envolvam a comunicação e gestão de conflitos, ou até mesmo questões mais íntimas, mas é fundamental que ambos os elementos do casal reconheçam a necessidade de efetuar mudanças e que estejam disponíveis para o fazer e continuar a investir na relação.
A terapia de casal pode em alguns casais não ser o método mais eficaz para ajudar com as dificuldades de relacionamento. Por vezes, torna-se necessário que um ou ambos os elementos do casal resolvam problemas individuais que podem interferir com a relação.

As sessões têm de algum modo o objetivo de que ambos os elementos do casal expressam as suas dificuldades, emoções e pontos de vista relativamente à relação.

Por esta questão e não só, numa primeira sessão, o psicoterapeuta identifica os problemas do casal, de modo a avaliar a necessidade da terapia e propor o método de tratamento mais adequado à situação.
A duração das sessões é aproximadamente 90 min.

A Supervisão em Psicologia destina-se a psicólogos/as que trabalham em Psicologia Clínica e da Saúde, em contexto privado ou institucional. Realizamos Supervisão em Psicologia individual e em grupo (entre 2 e 5 elementos), com base no nosso conhecimento e experiência clínica. As supervisões podem ser feita de forma online ou presencial.

A Supervisão em Psicologia é um processo que permite rever e repensar sessões clínicas em grupo ou individualmente de forma mais detalhada. O objetivo é dar apoio e ajudar colegas a desenvolver as suas competências clínicas e psicoterapêuticas. Nas reuniões de supervisão podem ser usadas para fazer questões, debater-se, tirar dúvidas e analisar.

A supervisão clínica pretende ajudar a comunicar e perceber como melhor intervir. A relação entre o psicólogo supervisor e a psicólogo supervisionado é segura, sem julgamentos, e tem como objetivo promover o desenvolvimento mutuo e contínuo.

O stresse no trabalho pode afetar qualquer pessoa, a qualquer nível. Afeta a saúde e a segurança dos colaboradores e consequentemente afeta a organização para a qual trabalham. E por esse motivo é que a prevenção de riscos psicossociais é legalmente obrigatória.

A avaliação de riscos psicossociais abrange todo o tipo de riscos desde stresse, violência, assédio, síndrome de burnout, entre outros.

Na nossa clínica temos este serviço disponível. A avaliação de risco consiste em uma avaliação escrita que é recolhida após o preenchimento para analise de resultados, uma entrevista, sessão de esclarecimento e relatório clínico.